Tabla
de especificaciones para evaluar un curso de matemáticas.
Matemáticas
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Evidencia necesaria para la evaluación de ese rasgo
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Niveles de complejidad sugeridos
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E= Excelente
S= Suficiente
I= Insuficiente
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Bloque o competencias
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Indicadores de aprendizaje
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E
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S
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I
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Dominio
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Ponderación
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Aplicación de conjuntos
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Resuelve
cuatro ejercicios y aplica las propiedades de conjuntos en los números
reales, empleando las herramientas matemáticas (operaciones y fórmulas).
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Procedimental
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35
%
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Desarrolla
a detalle el procedimiento seguido para llegar a la solución.
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Procedimental
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Representa
en notación de conjunto y diagramas de Venn los resultados obtenidos
individualmente.
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Algorítmica
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Explica
el resultado paso por paso textualmente.
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Táctica
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Aplicación de números reales
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Calcula
porcentajes, proporción directa y proporción inversa de una serie de
ejercicios.
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Algorítmica
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35
%
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Incluye
operaciones realizadas de cada serie de ejercicios.
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Procedimental
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Construye
una tabla de valores de proporción directa e inversa y describe las
diferencias de cada una.
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Táctica
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Considera
limpieza, presentación, ortografía, orden, claridad, concisión y precisión de
los procedimientos y métodos aplicados.
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Actitudinal
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Realiza
portada con el nombre del módulo y los datos de la serie de ejercicios.
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Procedimental
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Participa y colabora de manera efectiva en equipos
diversos.
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Propone
maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo,
definiendo un curso de acción con pasos específicos.
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Actitudinal
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30
%
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Aporta
puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera
reflexiva.
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Actitudinal
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Actitudinal
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Solución de problemas mediante el uso de las
matemáticas.
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Corrige soluciones a problemas
resueltos en trabajo colaborativo.
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Procedimental
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100
%
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