TABLA DE ESPECIFICACIONES

Tabla de especificaciones para evaluar un curso de matemáticas.

Matemáticas	Evidencia necesaria para la evaluación de ese rasgo	Niveles de complejidad sugeridos			E= Excelente S= Suficiente I= Insuficiente
Bloque o competencias	Indicadores de aprendizaje	E	S	I	Dominio	Ponderación
Aplicación de conjuntos	Resuelve cuatro ejercicios y aplica las propiedades de conjuntos en los números reales, empleando las herramientas matemáticas (operaciones y fórmulas).				Procedimental	35 %
	Desarrolla a detalle el procedimiento seguido para llegar a la solución.				Procedimental
	Representa en notación de conjunto y diagramas de Venn los resultados obtenidos individualmente.				Algorítmica
	Explica el resultado paso por paso textualmente.				Táctica
Aplicación de números reales	Calcula porcentajes, proporción directa y proporción inversa de una serie de ejercicios.				Algorítmica	35 %
	Incluye operaciones realizadas de cada serie de ejercicios.				Procedimental
	Construye una tabla de valores de proporción directa e inversa y describe las diferencias de cada una.				Táctica
	Considera limpieza, presentación, ortografía, orden, claridad, concisión y precisión de los procedimientos y métodos aplicados.				Actitudinal
	Realiza portada con el nombre del módulo y los datos de la serie de ejercicios.				Procedimental
Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.	Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.				Actitudinal	30 %
	Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.				Actitudinal
	Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.				Actitudinal
Solución de problemas mediante el uso de las matemáticas.	Corrige soluciones a problemas resueltos en trabajo colaborativo.				Procedimental	100 %